Procedimento de Modelagem e Ensino Musical do Instrumento como auxílio do desenvolvimento infantil
Modelagem no Aprendizado Musical Infantil: Como Ensinar Seu Filho a Tocar um Instrumento
A modelagem é um procedimento da Applied Behavior Analysis (em português, Análise do Comportamento Aplicada). Ela é utilizada para ensinar habilidades mais complexas e que demandam mais atenção e cognição — como tocar um instrumento musical. Esse processo atua por meio do que os analistas do comportamento chamam de reforçamento diferencial de aproximações sucessivas em direção a um comportamento-alvo.
Como funciona na prática?
Na prática de aprender um instrumento, o professor não deve exigir que a criança toque perfeitamente uma música logo de início. Em vez disso, o ensino é pensado a partir de comportamentos que a criança já possui. Ao longo do tempo, com pequenas ações que se aproximam gradativamente do objetivo final, a criança é recompensada (reforço) a cada cumprimento dessas pequenas etapas.
Por exemplo, o processo pode começar com o professor reforçando a criança simplesmente por segurar a baqueta ou posicionar os dedos no teclado. Uma vez que essa etapa esteja bem estabelecida, o critério muda: a criança passa a ser reforçada somente quando consegue dar a primeira batida ou tocar a primeira tecla. Aos poucos, as exigências vão sendo moldadas para uma sequência de batidas, depois o acompanhamento de um ritmo, até chegar à execução da música inteira.
As 3 regras cruciais da modelagem
Para que a modelagem ajude a criança a aprender o instrumento de forma eficaz, três regras devem ser seguidas:
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Imediatismo do reforço: A consequência positiva — um elogio, um sorriso ou o próprio som agradável gerado — deve ser entregue imediatamente após a criança realizar o movimento correto.
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Não reforçar excessivamente etapas já aprendidas: Após uma etapa consolidada, o professor deve focar na próxima. Recompensar repetidamente um comportamento já aprendido pode dificultar o avanço para o próximo passo.
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Passos graduais e pequenos: Os avanços de dificuldade devem ser progressivos. Exigir um salto muito grande pode fazer com que a criança erre repetidamente e perca o que já havia aprendido.
Estratégias complementares: auxílios físicos e esvanecimento
Além da modelagem, o aprendizado musical se beneficia de outras estratégias da ABA, como o uso de auxílios físicos e o esvanecimento de ajuda. O professor pode começar com um auxílio total (como segurar a mão da criança para guiá-la), passar para um auxílio parcial e retirar essa ajuda gradualmente à medida que a criança ganha independência. Essa abordagem é especialmente eficaz para crianças com autismo (TEA).
Comece em casa desde cedo
Se você tem um filho pequeno — com ou sem TEA — você pode aplicar a modelagem desde bebê, com um chocalho ou uma pequena banda de brinquedo. O importante é começar de onde a criança está e celebrar cada pequeno avanço.
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